Библиогр.: с. 233-234.

Рассматриваются виды и методы педагогического контроля, методика конструирования тестов на основе предметно-ориентированного (критериально-ориентированного) подхода. Подробно представлены формы тестовых заданий, особое внимание уделено матричному методу представления различных форм тестовых заданий, разработанных автором. Предлагаются вопросы к заданиям для самостоятельной работы студентов и учебно-методического обеспечения. Рекомендуется для студентов техникумов и колледжей, обучающихся по специальностям педагогического профиля, преподавателей вузов, интересующихся проблемами тестового контроля, а также для преподавателей средней профессиональной школы и учителей общеобразовательных школ.